TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

A.    MENYUSUN PROGRAM KERJA

1. Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan visi sekolah.

            2. Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan misi sekolah.
            3. Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan  tujuan sekolah.
            4. Membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran
                Sekolah (RKAS).
            5. Membuat perencanaan program induksi.

B.    PELAKSANAKAN RENCANA KERJA

1.    Menyusun pedoman kerja;

2.    Menyusun struktur organisasi sekolah

3.    Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan sekolah per semester dan Tahunan;

4.    Menyusun pengelolaan kesiswaan yang meliputi:

a. melaksanakan penerimaan peserta didik baru;

b. memberikan layanan konseling kepada peserta didik;

c. melaksanakan kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk para peserta didik;

d. melakukan pembinaan prestasi unggulan;

e. melakukan pelacakan terhadap alumni;

5.  Menyusun KTSP, kalender pendidikan, dan kegiatan pembelajaran;

6.  Mengelola  pendidik dan tenaga kependidikan;

7.  Mengelola sarana dan prasarana;

8.  Membimbing guru pemula;

9.  Mengelola  keuangan dan pembiayaan;

10. Mengelola budaya dan lingkungan sekolah;

11. Memberdayakan peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah;

12. Melaksanakan program induksi.

C.      SUPERVISI DAN EVALUASI

1.  Menyusun program supervisi
2.  Melaksanakan program supervisi.

3.  Melaksanakan Evaluasi Diri Sekolah (EDS)

4.  Melaksanakan evaluasi dan pengembangan KTSP

5.  Mengevaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

6.  Menyiapkan kelengkapan akreditasi sekolah

D.      KEPEMIMPINAN SEKOLAH

           Kepala sekolah melaksanakan tugas kepemimpinan sebagai berikut. 

1.  menjabarkan visi ke dalam misi target mutu;

2.  merumuskan tujuan dan target mutu yang akan dicapai;

3.  menganalisis tantangan, peluang, kekuatan, dan kelemahan sekolah/madrasah;

4.  membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk  pelaksanaan

     peningkatan mutu;

5.  bertanggung jawab dalam membuat keputusan anggaran sekolah/madrasah;

6.  melibatkan guru, komite sekolah dalam pengambilan keputusan penting

     sekolah/madrasah. Dalam hal sekolah/madrasah swasta, pengambilan    

     keputusan   tersebut harus melibatkan penyelenggara sekolah/madrasah;
           7.   berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua peserta 
                 didik dan masyarakat ;
           8.   menjaga dan meningkatkan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan

     dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas  prestasi dan sangsi

     atas pelanggaran peraturan  dan kode etik;
             9.  menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi peserta didik;

10. bertanggung jawab atas perencanaan partisipatif mengenai pelaksanaan

      kurikulum;

           11.  melaksanakan dan merumuskan program supervisi, serta memanfaatkan hasil

                  supervisi untuk meningkatkan kinerja sekolah/madrasah;

12. memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan

      sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya;

13. memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi

      pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh komunitas

      sekolah/madrasah;

14. membantu, membina, dan mempertahankan lingkungan sekolah/madrasah dan

      program pembelajaran yang kondusif bagi proses belajar peserta didik dan

      pertumbuhan profesional para guru dan tenaga kependidikan;

15. menjamin manajemen organisasi dan pengoperasian sumber daya sekolah/

      madrasah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, efisien, dan

      efektif;

16. menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat, dan komite

      sekolah/madrasah menanggapi kepentingan dan kebutuhan komunitas yang

      beragam, dan memobilisasi sumber daya masyarakat;

17. memberi contoh/teladan/tindakan yang bertanggung jawab;

18. mendelegasikan sebagian tugas dan kewenangan kepada wakil kepala sekolah

      sesuai dengan bidangnya;

19. merencanakan pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula (PIGP) di Sekolah/

      madrasah;

20. menyiapkan Buku Pendoman Pelaksanaan Program Induksi di sekolah dan

      dokumen terkait  seperti KTSP, silabus, peraturan dan tata tertib sekolah baik

      bagi guru maupun bagi siswa, prosedur-prosedur P3K, prosedur keamanan

      sekolah;

21. melakukan analisis kebutuhan guru pemula;

22. menunjuk pembimbing dari guru yang dianggap layak (profesional)

      membuat surat keputusan pengangkatan guru menjadi  pembimbing bagi guru

      pemula;

23. menjadi pembimbing, jika pada satuan pendidikan yang dipimpinnya tidak

      terdapat guru yang memenuhi kriteria sebagai pembimbing;

24. mengajukan pembimbing dari satuan pendidikan lain kepada dinas pendidikan

      terkait jika tidak memiliki pembimbing dan kepala sekolah/ madrasah tidak

      dapat menjadi pembimbing;

25. memantau secara reguler proses pembimbingan dan perkembangan guru

      pemula;

26. memantau kinerja guru pembimbing dalam melakukan  pembimbingan;

27. melakukan observasi kegiatan mengajar yang dilakukan guru pemula  dan

      memberikan masukan untuk perbaikan;

28. memberi penilaian kinerja kepada guru pemula;

29. menyusun Laporan Hasil Penilaian Kinerja untuk disampaikan kepada Kepala

      Dinas Pendidikan dengan mempertimbangkan masukan dan saran dari

      pembimbing, pengawas sekolah/ madrasah, dan memberikan salinan laporan

      tersebut kepada guru  pemula;

30. memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan

      sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya;

31. memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi

      pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh komunitas

      sekolah/madrasah;

32. membantu, membina, dan mempertahankan lingkungan sekolah/madrasah dan

      program pembelajaran yang kondusif bagi proses belajar peserta didik dan

      pertumbuhan profesional para guru dan tenaga kependidikan;

33. menjamin manajemen organisasi dan pengoperasian sumber daya sekolah/

      madrasah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, efisien, dan

      efektif;

34. menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat, dan komite

      sekolah/madrasah menanggapi kepentingan dan kebutuhan komunitas yang

      beragam dan memobilisasi sumber daya masyarakat;

35. memberi contoh/teladan/tindakan yang bertanggung jawab;

 E.      SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

           Kepala sekolah, dalam sistem informasi sekolah perlu:

1.    menciptakan atmosfer akademik yang kondusif dengan membangun budaya

sekolah untuk menciptakan suasana yang kompetitif bagi siswa, rasa tanggung jawab bagi guru dan karyawan, menimbulkan rasa nyaman dalam bekerja dan belajar, menumbuhkan kesadaran tentang arti penting kemajuan, dan menumbuhkan kedisiplinan tinggi;

2.    melakukan penataan tugas dan tanggung jawab yang jelas bagi warga sekolah

berbasis kinerja;

3.    menjalinan kerjasama dengan pihak lain;

4.    didukung oleh penerapan TIK dalam manajemen sekolah;

5.    didukung oleh kepemimpinan/manajerial yang kuat, dan memiliki tingkat

       sustainabilitas tinggi;

6.    penguatan eksistensi lembaga dengan melakukan sosialisasi kepada semua

       pihak untuk memberikan informasi dan pemahaman yang sama sehingga

       sekolah/madrasah memperoleh dukungan secara maksimal;

7.    penguatan manajemen sekolah dengan melakukan restrukturisasi dan

       reorganisasi intern sekolah apabila dipandang perlu (tanpa mengubah atau

       bertentangan dengan peraturan yang ada) sebagai bentuk pengembangan

       dan pemberdayaan potensi sekolah;

8.    melakukan penguatan kerjasama dengan membangun jaringan yang lebih

       luas dengan berbagai pihak baik di dalam maupun di luar negeri, yang

       dibuktikan dengan adanya nota kesepahaman (MoU);

9.    meminimalkan masalah yang timbul di sekolah melalui penguatan rasa

       kekeluargaan dan kebersamaan untuk memajukan sekolah; 

10.  melakukan penguatan input sekolah dengan melengkapi berbagai fasilitas

       perangkat keras dan lunak manajemen sekolah, agar implementasi Sistem

                   Informasi Manajemen (SIM) berbasis TIK lebih efektif.

            

                   semoga bermanfaat